{"product_id":"9784866161013","title":"スクールカウンセリングの新しいパラダイム","description":"\u003cstrong\u003e\u003cbig\u003e\u003cbig\u003eスクールカウンセリングの新しいパラダイム──パーソンセンタード・アプローチ，PCAGIP，オープンダイアローグ\u003c\/big\u003e\u003c\/big\u003e\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cbig\u003e村山　正治 \u003csmall\u003e\u003csmall\u003e著\u003c\/small\u003e\u003c\/small\u003e\u003c\/big\u003e\u003cbr\u003e\u003csmall\u003eA5判 │ 140ページ │ 2020年9月刊行 │ ISBN:9784866161013\u003c\/small\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e1995年のスクールカウンセリング事業のスタートから学校臨床を牽引してきたミスタースクールカウンセラー村山先生の１冊。80歳をすぎた今でも飽くなき好奇心で学校臨床，オープンダイアローグ，PCAGIP法の開発とアグレッシブに活躍されています。この本は，そんな著者の学校臨床とその周辺の心理的支援についての新しい考え方をまとめたもので，学校臨床にかかわった50年の経験から生み出された新しい学校臨床のパラダイムを語っています。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003e目次\u003c\/h3\u003e第１章 スクールカウンセリングのパラダイム論\u003cbr\u003e 第２章 パーソンセンタード・アプローチとオープンダイアローグの出会いから生まれてきたもの―─21世紀のあたらしい心理臨床のパラダイムを求めて\u003cbr\u003e 第３章 学校におけるPCAグループの実践と展開\u003cbr\u003e 第４章 グループワークとしての新しい事例検討：PCAGIP法入門\u003cbr\u003e 第５章 心理臨床家養成における実践家－科学者モデルはうまく機能しているか\u003cbr\u003e 第６章 連携をキーワードにみるSC事業の新しい展開への序曲的メモ\u003cbr\u003e 第７章 いじめの予防：ポシティブフィードバックの意義──PCAグループからのアプローチ\u003cbr\u003e 第８章 新しいスクールカウンセラー：チーム学校をめぐって\u003cbr\u003e 第９章 スクールカウンセラーの創成期から未来に向けて\u003cbr\u003e","brand":"遠見書房の書店☆電子書籍店","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":47698586960090,"sku":null,"price":1760.0,"currency_code":"JPY","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0741\/5821\/1290\/files\/9784866161013.jpg?v=1774239338","url":"https:\/\/shop.tomishobo.com\/products\/9784866161013","provider":"遠見書房の書店","version":"1.0","type":"link"}